临床医学院神经精神病学教研室，神经病学专业建立于1957年，经过四十多年的发展，几代人的辛勤努力，现已发展成为师资力量雄厚、教学设备先进的临床医学人才培养基地，承担研究生、本科生、专科生、进修人员的培养任务。

以“教学评估”为契机，全面提高本科教学工作，狠抓落实，进一步强化全体教师的课堂教学意识，提高整体教学水平，进一步探索研究新的教学模式、新的教学方法，提升办学实力，培养临床应用型人才。

1、教育教学改革：在教学过程中开展了临床前期教学与临床实践结合、病例引导教学、疑难病例分析、相应教材改革等改革思路。根据培养目标要求,教研室全面地完善了课程教学大纲,对课程教学大纲进行全部修订,优化课程内容,符合培养目标的要求,并构建了以培养医学专门人才为目标的课程体系。教研室是第一批大学“百门教学课程改革”项目教研室，并在2015年开始试行PBL教学法，在2016年内全面铺开。

2、教学研究：学科在2016年积极响应大学的政策要求，把教学研究与职称晋级、评优评先工作挂钩，促进教师开展教学研究工作，鼓励教师参加教学大赛，用激励机制来调动教师的积极性，形成良好的教学氛围。在2016年度共承担中华医学会教学课题一项，校级教研项目4项。参编教材1部，佳木斯大学微课大赛中共5人获奖。

3、特色教学：1）“神经讲坛”：从2016年开始，教研室开展特色教学项目：神经内科专题讲座--“神经讲坛”，每周开展专题讲座一次，由教研室副教授及以上职称的教师轮流主持，今年已经开展了8次讲座，主要授课对象为临床实习的本科生、研究生及住培生，取得良好的授课效果。2）标准化教学查房：各轮转科室组织安排教学查房，每两周组织一次，各科室主任、副主任，高年资主治医师以上职称轮流主持。在今年10月开展的院级教学查房示范月活动期间，神经内科教研室组织规范化教学查房院级演示活动5次，在全院取得一致的认可与好评。

4、第二课堂：积极组织学生开展第二课堂活动，包括课外讲座，义诊活动，参加本学科的学术会议，2016年组织学生参加学术讲座8次（神经讲坛），参加本学科的学术会议2次，义诊活动1次。以此来丰富学生社会实践，增长学生阅历，促进学生学习兴趣。

5、标准化试题库建设：2016年8月，大学召开标准化试题库建设工作会，学科积极开展此项工作，采用自建与引进结合的政策，优化考试题库，与知名医学院校合作，建设教研室精品化试题库，并且在2016年秋季的神经病学课实现期末考试从标准化试题库中出题，试题质量得到明显提高。