生命科学学院植物学教学团队现有教师9人，团队负责人为程海涛副教授。近年来，近年来，团队坚持学科特色，打造教育品牌，形成了一支结构合理、师德高尚、业务精良、成果显著的教师团队。

 

 

师德师风 团队全面贯彻党的教育方针，坚持教书和育人相统一、言传和身教相统一、潜心问道和关注社会相统一、学术自由和学术规范相统一，全体教师锐意改革进取，以学生的全面发展和成才为中心，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。近年来，多次吸收学生参与到科研课题或辅导学生申请创新课题，并通过自己的言传身教带动学生的提升。无论是做课题，还是做事上，团队教师都要求课题组学生认真、踏实，具有正能量，指导的学生多次获得佳木斯大学“校长创新创业基金”项目，并指导成立了一个以学生为法人的创业公司。在对公司的指导过程中国，从课题申请、文献阅读、实验操作及论文写作方面对进行系统训练，使学生的综合科研能力得到快速提升，先后在发表论文10余篇。

 

课程教学

教育教学 植物学教学团队目前承担生命科学学院生物科学（S）、生物技术、园林、动植物检疫四个本科专业开设的植物学及相关课程和实习、毕业论文等教学任务，其中《植物学》课程连续3次入选佳木斯大学百门课程改革工程。在教学过程中，团队教师及时将最新科研成果融入教学，通过教学改革来改进教学内容和教学效果，开发和运用现代化的多媒体和网络教学手段等。同时，注重学生实践能力和创新能力培养，形成研究性教学方法、现场实践教学方法、专题讨论教学方法等一系列特色教学法。

教师注重采取合适的教学策略和教学目标，利用当代大学生喜欢翻阅手机的习惯，建立植物学微信平台，上传内容供学生预习和复习。在进行植物学知识的教学中，培养学生的学习能力和学习兴趣，调动学生学习积极性。引入国内重点高校的实习教学方式，逐渐树立了科学的导向，既有对植物的识别和标本制作，也有对具体植物特征的解剖、描述和鉴定。同时，还加入了植物的拍摄、专题研究和实习总结等内容。始终坚持“不仅要让学生掌握知识，更要学会有所创造和创新”的育人理念，以培养“实验技能”为抓手，成立“创新创业实验室”，在生物标本制作、植物形态精细解剖、植物体细胞杂交育种等研究项目上培养学生的实践操作能力。目前，从创新创业实验室走出的60余名学生中，2人已获得博士学位、15人获得硕士学位；4人在读博士研究生，18人在读硕士研究生。

 

指导实习

科研创新 团队聚焦国家重大战略和地方经济社会发展，主动承担国家或地方重点科研项目、重点工程和重大建设项目的研发任务，努力建设持续创新能力的队伍在立足三江，服务龙江方面作出重要探索、创新，学术成果丰硕。近五年，团队主持和参与国家基金、科技部、中央高校专项资金项目、省基金、省教育厅、省卫生厅、省文化厅、省中医药管理局、佳木斯市重点项目、佳木斯大学等项目30余项，编写著作10余部，国内外公开发表论文100余篇；获黑龙江省科技进步三等奖1项，黑龙江高等教育教学成果奖一等奖1项，佳木斯市科技进步奖11项，其中主持一、三等奖各1项，二等奖2项；获得授权实用新型专利15项，其中第一发明人6项。这些科研业绩的取得离不开队员们永攀科学高峰的不懈追求和孜孜不倦的敢为人先的创新精神，更离不开团队的共同努力和精诚团结。

 

团队成员积极参与社会服务

社会服务 团队注重科研成果转化，发挥社会服务优势。2004年，团队在抓好教学质量的同时，以培养学生的实践能力和创新精神，积极开展社会实践和志愿服务。2013年至2017年，团队有4名教师受聘第四次全国中药资源普查专家，指导集贤县、萝北县和饶河县的中药资源普查工作。5年间，团队教师走遍了3个县的主要植被区，完成了150个样地的调查，采集制作中药标本3000余份、种质资源500份，拍摄图片资料约30000份，并在饶河县建成了植物标本馆一座，主持撰写了《饶河药用植物彩色图鉴》1部。队员们扎实的专业知识和踏实的工作态度得到了合作单位的好评。

在相关农业科技推广方面，团队更是不遗余力。为让农民尽快掌握新技术，几乎放弃了所有休息时间，常年在田间地头、农户家里对农民进行技术培训，讲授软枣猕猴桃、蓝靛果忍冬、刺老芽、赤芍、白藓和毛水苏等经济植物的栽培技术，现场对农民提出的各种问题进行解答。2017年6月，为响应党中央关于坚决打赢脱贫攻坚战的号召，植物学教学团队组建科技支农小分队，并赴我校扶贫点桦南县桦南镇民富村开展实地调研和现场指导，受到我校驻村干部和当地百姓的热烈欢迎。

 

团队组织学生进行科研实践

团队建设 团队是一个由老中青教师结合的热爱和献身于基础教育团结向上的集体。团队带头人程海涛现为植物教研室主任、佳木斯大学水生生物学学科带头人。近5年，教科研项目30余项，发表论文40余篇，获得奖励10余项。多次参加国内外学术会议并作报告。团队现有教师13人，平均年龄41.4岁，其中，副教授2人，高级实验师2人，讲师4人，实验师1人，博士2人，在读博士4人，硕士2人，本科1人。

团队已形成了明确的团队发展目标，建立了3年发展规划、5年发展规划和长远发展规划。建立学习共同体，健全“1+1+1”模式的老中青传帮带机制，为教师发展搭建通畅平台，鼓励并支持青年教师攻读在职博士和在职硕士。近5年间，青年教师中有2人获博士学位，另有3人正在攻读博士学位。团队充分发挥党支部的凝聚力和向心力，现有党员5人，占50%以上，而且多数是青年教师，具有博士学位或正在攻读博士学位，党员业务能力强并且具有很强的表率作用，教学改革工作有强有力的保障。团队所在党支部获佳木斯大学优秀党支部，支部书记获优秀党务工作者荣誉称号。

 

   （责任编辑 井军伟）